Intentions éducatives

Le lien social paraît être primordial dans une société qui pousse de plus en plus les personnes vers un individualisme « sauvage » et une misère grandissante.

Le centre de vacances est un lieu privilégié, où l’enfant doit pouvoir vivre à son rythme, pouvoir faire des choix et prendre des décisions. Le centre doit être un lieu sécurisant pour des enfants, souvent en perte de repères affectifs, matériels...

L’activité est essentielle dans le développement de l’individu et doit être de tous les instants.

Laisser l’enfant disposer de son libre arbitre, tout en lui ouvrant les portes du savoir et de la culture, c’est lui donner un accès à la citoyenneté.

  Objectifs par rapport aux enfants

1) Autour de la notion de respect

Respecter les autres

·     Etablir des règles de vie en commun (jeux, affichages, réunions avec les enfants)

L’animateur aide, explique, participe , négocie, impose, pose des limites.

·     Connaissance entre eux

·     Favoriser les moyens d’échanges entre eux

                                                            (réunions d’enfants)

·      Présentation de toutes les personnes du centre au début du séjour. (équipe de direction, d’animation, enfants, personnel de service)

·      Accepter les autres avec leurs différences ( respect des religions, des origines, de la culture)

·      Favoriser les relations à l’intérieur du centre mais aussi à l’extérieur

·      Mise en place de coins aménagés favorisant la vie en collectivité

Respect de soi

·      Rythmes de vie ( lever échelonné, coucher, temps calmes, repos)

·      Hygiène alimentaire et corporelle (se laver les mains avant le repas, douches, respect des régimes alimentaires, mise en place de moyens de rangements, affichages, explication du système de lingerie ...)

L’animateur est présent, montre, aide, vérifie.

·      Favoriser l’autonomie en responsabilisant l’enfant

Respect de l’environnement

·      centre et matériel (aménagements par les enfants, rangements adaptés, mettre en place des activités pour leur permettre de connaître le matériel

·      environnement naturel et humain (dialogue avec la population locale...)

 découverte du milieu pour mieux l’appréhender et favoriser l’entrée des enfants dans un milieu social, création d’un journal, jeux, sorties, plage, balades découvertes, camping, photos/affichages, découverte du patrimoine...)

Respecter le temps de repas

·      respecter la nourriture

·      découverte gustative

·      partager, respecter les régimes alimentaires, faire attention au gaspillage

·      L’animateur est présent aux repas, discute, montre l’exemple

2)Autour de la notion d’autonomie

·      Choix ( connaître leurs envies et essayer d’y répondre, réunions d’enfants, disponibilité de l’animateur)

Proposer des activités diverses et adaptées à leurs âges et à leurs centres d’intérêt

Laisser l’enfant évoluer à son rythme dans l’activité

·      Les responsabiliser (connaître les règles de sécurité, respecter le matériel, intégration de tous au sein du groupe, mettre en place des ateliers permanents, participation active aux tâches collectives

3)  Favoriser l’insertion des enfants 

Aller vers tous les enfants sans distinction par différents moyens : jeux, dialogues, écoute

L’animateur doit pouvoir répondre aux différents besoins des enfants, et leur servir de repère, de référent.

4)  Autour de l’activité

Mise en place d’activités connues ou inconnues par les animateurs ou les enfants (échanges d’idées, propositions, négociations)

L’animateur se documente, aménage, organise, aide les enfants à construire leurs projets.

Objectifs par rapport  l’équipe d’encadrement

Favoriser l’intégration de chacun au sein du centre de vacances

Permettre à chacun de se documenter et de se former

Permettre à chacun de d’élaborer et de créer des projets d’animation